ÉDUCATION
Mesurer l'usage des contenus pédagogiques pour améliorer l'enseignement
Nous accompagnons les établissements dans le choix des indicateurs utiles et la lecture de leurs données d'usage : ce qui est regardé, ce qui ne l'est pas, où l'attention décroche. Elles éclairent les décisions pédagogiques.
Enregistrer des cours ne dit pas s'ils servent
Vous publiez des cours chaque semaine. Reste à savoir si vos étudiants les regardent, et ce que cela change à votre enseignement : c'est la question que se posent les directions.
En savoir plusRefermer
Des salles équipées, des cours publiés chaque semaine, une vidéothèque qui grossit : rien de cela ne dit si les étudiants regardent, ni ce que cela change à l'enseignement.
La question que se posent les directions est directe : comment mesurer l'usage réel et la valeur produite par les systèmes installés ?
Choisir ce que l'on veut observer
Qui a regardé un cours, jusqu'où, quels passages ont été revus : ces chiffres vous aident à décider quel cours reprendre ou quelle salle équiper d'abord. Nous vous aidons à choisir ce que vous voulez suivre, puis à le lire.
En savoir plusRefermer
Nous aidons les directions pédagogiques à décider de ce qu'elles veulent observer, puis à le lire dans leurs données.
Qui a regardé un cours, jusqu'où, quels passages ont été revus : les données d'usage décrivent ce qui se passe après la publication. Elles montrent la consultation, l'engagement et la consommation réelle des contenus.
Elles éclairent des décisions concrètes : quel cours reprendre, quelle ressource compléter, quelle salle équiper en priorité. Elles se lisent dans des indicateurs et des tableaux de bord, et se discutent avec les enseignants.
Les analytiques de la plateforme
Mediasite montre en direct qui regarde, et fait apparaître dans chaque vidéo les passages les plus suivis et ceux où l'on décroche. Ces chiffres peuvent s'afficher sur un autre site ou partir vers vos propres outils.
En savoir plusRefermer
Mediasite donne un aperçu en temps réel de l'activité de visionnage, avec des tableaux de bord « Qui regarde maintenant ». Il suit l'activité pour chaque vidéo, utilisateur, présentateur, catalogue, playlist et serveur.
Les cartes thermiques de l'audience font apparaître les points chauds de l'engagement et les points de chute. La plateforme mesure aussi l'utilisation des serveurs, les pics d'activité et les visionnages par appareil.
Des widgets affichent les indicateurs clés dans un autre site, et les données s'exportent pour une analyse plus approfondie avec d'autres outils.
Relier la vidéo à l'engagement pédagogique
Quiz au fil de la vidéo, sondages pendant le direct, questions et notes partagées : l'étudiant participe, et ses réponses mesurent ce qu'il a compris.
En savoir plusRefermer
Les données d'engagement et les évaluations relient la vidéo à l'impact pédagogique. Les quiz, utilisables par les enseignants comme par les étudiants, mesurent la progression et peuvent apparaître à tout moment de la vidéo.
En direct, les sondages mesurent la compréhension sur le moment. Les annotations, sortes de notes autocollantes virtuelles, et les questions modérées ouvrent un espace d'échange autour du contenu.
Chaque interaction laisse une trace : qui a regardé, combien de temps, où l'attention monte ou décroche, quelles questions reviennent.
Les indicateurs à suivre
Cinq familles de repères sont à suivre dans la durée : l'adoption, l'engagement, l'équité et l'accessibilité, les résultats, l'efficacité opérationnelle. Vous retenez ceux qui comptent pour vous ; aucun résultat n'est promis d'avance.
En savoir plusRefermer
Le guide du campus hybride propose cinq familles d'indicateurs à suivre dans la durée : l'adoption, l'engagement, l'équité et l'accessibilité, les résultats, l'efficacité opérationnelle. Il en donne le détail, famille par famille.
Ce sont des indicateurs à choisir, pas des résultats annoncés : chaque établissement retient ceux qui répondent à ses priorités.
Ce que vous obtenez
La mesure se livre comme le reste : écrite, relue avec les équipes, réutilisable d'une année sur l'autre.
Mesurer sans inventer
Nous n'annonçons aucun chiffre à l'avance. Les vôtres viennent de vos propres données, relevées avant et après, et notre méthode pour calculer ce que rapporte le dispositif est écrite.
En savoir plusRefermer
Des tableaux de bord et des rapports au-delà des analytiques du produit ont déjà été construits, par Mediasite et QUOD. Notre méthode de calcul du retour sur investissement est écrite.
Aucun indicateur de performance n'est annoncé ici à l'avance. Les chiffres d'un établissement viennent de ses propres données, relevées avant et après.
Pour qui
La direction de l'établissement, qui doit justifier ses investissements et réunir des éléments probants pour les accréditations. La direction pédagogique et les enseignants, qui veulent savoir quel cours reprendre. La DSI, qui dimensionne le stockage et les serveurs.