Réalisations
Des systèmes construits pour des usages réels.
Cette page présente, par problématique, ce que nous avons conçu, déployé ou accompagné. Les organisations concernées ne sont pas nommées tant qu'elles n'ont pas donné leur accord.
Des interventions réelles, décrites sans nom
Vous trouverez ici ce que nous avons réellement fait, classé par problème à résoudre plutôt que par outil. Les organisations ne sont pas encore nommées : elles le seront avec leur accord.
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Les réalisations sont regroupées par problématique plutôt que par technologie : c'est ainsi qu'une organisation pose une question, avant de savoir quel outil y répondra.
Tout ce qui figure ici a été réellement mené par nos équipes. Rien n'y est reconstitué : ni cas imaginé, ni chiffre estimé, ni témoignage arrangé.
Les noms des organisations viendront plus tard, avec leur accord. En attendant, chaque parcours décrit le type d'intervention, sans détail qui permettrait de les reconnaître. Aucun retour sur investissement n'est publié : il appartient à chaque organisation.
Parcours par problématique
Chaque entrée part d'un problème, puis décrit le type d'intervention que nous avons mené. Les entrées se recoupent souvent : un même projet touche à la vidéo, au learning et à la mesure.
Vidéo
Le besoin : changer de plateforme sans perdre ses contenus, et relier les salles à la captation.
L'intervention : migrations d'autres plateformes vers Mediasite, avec nos propres développements ; liaison des salles avec les systèmes Crestron, AMX et Extron.
Learning
Le besoin : prouver qu'une formation a été suivie, dans des professions où c'est une obligation.
L'intervention : attestations automatiques pour la formation continue des avocats et des notaires, traçabilité du DPC en santé, attestations de présence et de complétion, export Qualiopi dans Moodle ; accompagnement de démarches Qualiopi.
IA
Le besoin : exploiter des contenus existants sans perdre la maîtrise de leurs sources.
L'intervention : projets d'IA appliquée aux contenus d'une organisation, dont transcription, recherche dans les contenus, chapitrage, titres et descriptions, traitement multilingue.
Intégration
Le besoin : des outils qui ne se parlent pas, et des équipes qui ressaisissent.
L'intervention : import automatique des enregistrements Zoom et Teams ; liaison de contenus avec des portails de formation territoriale.
Patrimoine
Le besoin : savoir ce que l'on possède, et le garder lisible par d'autres systèmes.
L'intervention : inventaire et migration de patrimoines vidéo et documentaires ; description des contenus selon Dublin Core, et interopérabilité avec le standard d'archivage SEDA.
Mesure
Le besoin : savoir si ce qui a été construit sert, au-delà des statistiques d'une plateforme.
L'intervention : tableaux de bord et rapports construits par nos équipes ; méthode écrite de calcul du retour sur investissement, sans résultat publié.
Par univers : établissements et entreprises
Le même type d'intervention se retrouve dans les deux univers ; ce qui change, c'est la question posée et les personnes qui la posent.
ÉDUCATION : les établissements d'enseignement
Le besoin : capter et diffuser les enseignements, puis les publier là où les étudiants travaillent déjà.
L'intervention : déploiement de la captation et de la diffusion, d'une salle à des architectures multi-sites ; publication des vidéos dans Moodle.
CORPORATE : les entreprises
Le besoin : des savoirs portés par des équipes qui changent, et des contenus sans règle d'usage.
L'intervention : accompagnement d'un service de recherche et développement ou d'un laboratoire industriel ; règles de contenus fixées avec une organisation, sur qui produit, qui valide, qui accède et combien de temps.
Plusieurs services, un même besoin
Formation, RH et équipes métier cherchent souvent la même chose, et chacun finit par acheter son outil. Nous regardons l'ensemble : un seul outil bien réglé peut servir tout le monde, pour un investissement moindre.
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Dans une entreprise, la formation, les RH et les équipes métier veulent souvent la même chose : enregistrer, retrouver, partager. Chacun cherche de son côté. Chacun finit par acheter son propre outil.
Vus de plus près, ces besoins se ressemblent. Un même outil, bien configuré, peut les servir tous en même temps. Encore faut-il que quelqu'un regarde l'ensemble.
C'est notre rôle. Le résultat est simple : moins d'outils, un investissement réduit, des équipes qui travaillent sur la même base. Souvent, il suffit de mieux utiliser ce qui est déjà là, ou d'y ajouter une seule brique.
Écouter chaque service
Ce que chacun veut faire, avec quels contenus, pour qui.
Auditer l'existant
Les outils déjà en place, et ce qu'ils savent déjà faire.
Construire une méthode commune
Un réglage qui sert tous les services à la fois.
Comment chaque réalisation sera présentée
Quand une organisation acceptera d'être citée, sa fiche suivra toujours le même ordre : le contexte, le besoin, notre intervention, le résultat observable. Un chiffre ou un témoignage n'y figurera que s'il peut être vérifié.
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Lorsqu'une organisation acceptera d'être citée, sa réalisation aura sa fiche. L'ordre sera toujours le même : le contexte, le besoin, notre intervention, les technologies concernées, le résultat observable.
Viendront ensuite, seulement s'ils existent et peuvent être vérifiés, des indicateurs, avec leur source et leur période, et un témoignage validé par une personne identifiée.
Notre intervention y sera distinguée de ce qui revenait aux équipes de l'organisation et aux autres intervenants. Les technologies seront présentées en séparant ce qui existait déjà de ce qui a été ajouté.
Réalisations et références
Les réalisations racontent ce que nous avons fait. Les références montrent des organisations qui utilisent Mediasite : elles illustrent ce que permet cet outil, sans que nous en soyons les auteurs.
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Les réalisations décrivent nos interventions. Les références décrivent des organisations qui utilisent Mediasite : elles montrent ce que la technologie permet, sans que QUOD soit présenté comme l'auteur de ces projets.
Les deux rubriques se complètent sans se confondre : l'une documente une de nos compétences, l'autre des usages de la technologie vidéo que nous pratiquons depuis le plus longtemps.