ÉDUCATION
La vidéo là où l'apprentissage se passe : dans votre LMS
Nous concevons des dispositifs d'apprentissage où formateurs et apprenants restent dans leur espace de cours. Pas de plateforme séparée, pas de connexion supplémentaire.
Quand l'étudiant doit changer d'outil
Quand les vidéos, les documents et les exercices sont rangés dans des outils différents, l'étudiant passe de l'un à l'autre pour retrouver ses cours, puis finit par ne plus chercher. Vos outils se parlent-ils vraiment ?
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Quand la vidéo vit sur une plateforme, les documents dans une autre et les activités dans le LMS, l'étudiant change d'outil pour retrouver ses cours, ses replays et ses supports. Il finit par ne plus chercher.
Dans beaucoup d'établissements, les contenus pédagogiques restent « partiellement intégrés au LMS ». La question à poser est celle-ci : les outils communiquent-ils réellement entre eux ?
Articuler parcours, vidéo et ressources
Enseignants et étudiants restent dans leur espace de cours en ligne, et la vidéo vient à eux. Nous organisons les parcours, plaçons chaque contenu au bon endroit, et gardons ce qui a été produit pour les promotions suivantes.
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Un dispositif d'apprentissage ne se résume pas à une plateforme. Il articule le LMS, où vivent les parcours, la vidéo, où vivent les cours, et les ressources qui les accompagnent.
Nous travaillons sur cette articulation : structurer les parcours, distribuer chaque contenu au bon endroit, capitaliser ce qui a été produit pour les promotions suivantes.
La vidéo s'intègre là où l'apprentissage se passe. Formateurs et apprenants restent dans leur LMS ; la plateforme vidéo travaille en coulisses.
Moodle, intégré en production
Moodle est le LMS que nous intégrons en production. Les autres LMS compatibles LTI 1.3 se testent avant le déploiement, pour valider les méthodes et les procédures. Pour Moodle, le déploiement, l'hébergement, les plugins sur mesure et le maintien en conditions opérationnelles ont leur page dédiée.
LTI 1.3 et les autres LMS
Une norme commune relie la vidéo à votre plateforme de cours, sans connecteur propre à chaque outil. Mais une norme ne suffit pas : en dehors de Moodle, chaque plateforme se teste chez vous avant la mise en service.
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Une norme commune relie la vidéo au LMS, plutôt qu'un connecteur propre à chaque outil. Mediasite est compatible LTI 1.3, la version actuelle de cette norme d'interopérabilité des outils d'apprentissage.
Une norme ne garantit pas à elle seule un déploiement. Chaque LMS compatible LTI 1.3 autre que Moodle se teste dans l'environnement de l'établissement avant la mise en service, pour valider les méthodes et les procédures : inscriptions, droits, publication, retours de notes.
La vidéo est intégrée là où l'apprentissage a lieu, et non rangée dans un silo séparé.
Ce que la vidéo apporte dans l'espace de cours
L'enseignant enregistre ou importe sa vidéo, la sous-titre, et elle apparaît directement dans la page de son cours. Seuls les étudiants autorisés y ont accès, et des quiz ou des sondages les font participer.
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Mediasite publie en toute sécurité vers les systèmes de gestion des cours et de l'apprentissage auxquels vos utilisateurs accèdent tous les jours.
Les formateurs capturent ou importent leurs vidéos, les éditent, les sous-titrent et les associent à des cours spécifiques. La publication automatique intègre les vidéos directement dans les pages du cours.
Sondages, forums et quiz enrichissent l'apprentissage. L'accès sécurisé garantit que seuls les étudiants autorisés visualisent le contenu. Les analytiques mesurent l'engagement et l'efficacité.
Ce que vous obtenez
Pour l'enseignant, il n'y a pas d'outil de plus à apprendre : la vidéo se publie depuis l'espace de cours qu'il utilise déjà. Un dispositif ne vit que s'il est adopté ; c'est pourquoi la formation des équipes fait partie du livrable.
Ce qui le démontre
Nous faisons tourner Moodle au quotidien, sur un hébergement que nous gérons, avec un niveau de service écrit au contrat, et nous avons accompagné des démarches Qualiopi jusqu'aux attestations.
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Nous exploitons Moodle en production, sur un hébergement que nous opérons, avec un niveau de service inscrit au contrat.
Nous avons aussi accompagné des démarches Qualiopi, du parcours de formation jusqu'aux attestations.
Pour qui
Pour la direction pédagogique, qui veut des parcours cohérents sans charger les enseignants, et pour la DSI, qui veut un seul identifiant par personne. Les organismes de formation y trouvent aussi leur compte : leurs stagiaires restent dans l'outil qu'ils connaissent.
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La direction pédagogique et les responsables de formation, qui veulent des parcours cohérents sans alourdir le travail des enseignants. La DSI, qui veut une seule authentification et des droits synchronisés.
Les organismes de formation, qui publient leurs vidéos dans l'environnement que leurs stagiaires connaissent déjà. Les LMS de la formation professionnelle compatibles LTI 1.3 se testent, comme les autres, avant chaque déploiement, pour valider les méthodes et les procédures.